提高思政課“抬頭率”“走心率”,這種教風你有沒有?

微理論 發表于 2019-11-01

在日常教學過程中,照本宣科、內容陳舊、方法呆板、簡單重復,或應付差事、空洞說教等現象仍然存在,影響著思政課的“到課率”、“抬頭率”,更影響著思政課的“入腦率”、“走心率”。

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